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Ensayo: Chile, uno de los países más caros para vivir.

Chile, uno de los países mas caros para vivir.

(1) "Chile es el país más caro para vivir de toda América Latina, de acuerdo a un estudio realizado por el Instituto de Geografía y Estadísticas de Brasil. De acuerdo al sondeo, si un visitante de fuera de la región se mudara de un país a otro y comprara exactamente los mismos bienes y servicios en cada uno de ellos, gastaría la mayor cantidad de dinero en Chile, luego en Brasil y en tercer lugar en Uruguay. Sin embargo donde menos requeriría recursos sería en Bolivia, seguida por Paraguay y Argentina.

De acuerdo al sondeo, si un visitante de fuera de la región se mudara de un país a otro y comprara exactamente la misma canasta de bienes y servicios en cada uno de ellos, gastaría la mayor cantidad de dinero en Chile, luego en Brasil y en tercer lugar en Uruguay".

Este tema siempre me ha llamado mucho la atención y me gustaría referirme a él en el siguiente ensayo. A mi me gusta leer, no encuentro nada más relajante que sentarse con buen libro y un té a descansar, pero cada vez que me intereso en leer uno y me acerco a una librería a preguntar cuanto cuesta quedo horrorizada con lo caro que cuestan, y me queda claro que Chile es uno de los países mas caros no solamente para vivir sino como también para acceder a algo tan simple como un Libro. Encuentro ridículo que algo que sea tan necesario e indispensable para la cultura y para la educación de nuestro país tenga tal cantidad excesiva de impuestos. ¡Y pucha que hace falta un poco más de cultura en nuestro Chile!. Todo el mundo debería tener derecho a poder comprar un libro, no solamente la gente con altos sueldos, ya que la gran mayoría de los chilenos no pueden acceder a comprar uno por los altos precios que estos tienen o simplemente porque prefieren priorizar otras cosas. No entiendo como pretenden que la gente Chilena lea y se culturice si no se puede acceder a algo tan básico como un libro. ¿Acaso la cultura es un lujo? Realmente no se que están esperando los señores del gobierno para tomar este tema en cuenta y hacer algo por esto. Y si no lo hacen, no se quejen de que la gente prefiera comprar libros en la calle a comprarlos en una librería, por ejemplo un libro que cuesta aproximadamente 30.000 en una librería, uno puede comprarlo a 5.000 o menos en la calle, y esto es muy tentador, y me culpo de también haberlo hecho, y aunque me de cargo de consciencia no me arrepiento. Hay grupos de gente que está unida para tratar de solucionar este problema.

En http://apps.facebook.com/causes/view_cause/24550?recruiter_id=7594368 podemos encontrar uno de los tantos grupos que pretenden ilusamente tratar de cambiar esta situación. Ojala lo pudiésemos lograr! Y no solamente con los libros pasa esto. Nuestro país es uno de los que tiene la Internet más cara y más lenta del mundo. Increíble! Y eso que estamos en un país en vías de desarrollo. Nos cobran aproximadamente 20.000 pesos por una Internet lenta, que solo hace pocos meses pasó a ser más rápida, por una cuestión legal de que no podían seguir llamando banda ancha a algo que no lo era. Y aún así seguimos teniendo una de las internets más lentas del mundo y a mayor precio. Algo que es tan común y tan necesario para educación de los niños, para el trabajo, para la cultura y para la sociabilización, se vuelve a veces inaccesible para muchas familias que no pueden costearla. Y pensar que en otros países la Internet es gratis! Es un derecho de las personas, y entienden que es para el bien de ellas, o por lo menos tienen Internet a precios accesibles para todos. Pero obvio que esto en nuestro país no iba a pasar ¿Porqué? Solo basta con leer el título de mi ensayo. Para que hablar de la Bencina, pero ese ya es otro tema aparte, solo decir que el impuesto específico ya debería haber sido quitado hace tiempo.

Ni hablar de los conciertos! Para variar, Chile uno de los países más caros para ir a conciertos en todo el mundo. Si hasta sale más barato ir a ver a Madonna a Buenos Aires y comerse un buen bife chorizo que verla en nuestro propio país. Y esto es lo que más rabia me da, yo soy amante de la música, adoro ir a conciertos, y me da mucha pena cuando no puedo asistir a todos los que me gustarían por cuestión de dinero. Aun así he ido a varios conciertos que han valido la pena! Pero hay muchos más a los cuales me hubiese gustado haber ido y no pude.

Para terminar sería bueno también que bajasen un poco los impuestos a cosas tan básicas como la leche, pan, etc. Cosas que todos los Chilenos necesitamos para sobrevivir y que cada día ocupamos y que a las familias de más escasos recursos les cuesta mucho conseguir! Para que hablar de los remedios, y con lo enfermizos que somos en Chile!. ¿Si tantas cosas necesarias para el bien de nuestro país salen tan caras, porque no subir el impuesto a cosas innecesarias como alcohol o cigarros que solo traen mal a la salud de todos? Espero que no me llegue un golpe con esto o me hackeen mi blog, es solo una humilde opinión y dudo que sea tomada en cuenta ya que los políticos son muy egoístas y no les gusta pagar más por las cosas que aman!.

(1) http://www.nosotros.cl/detalle_noticia.php?cont=469

Prueba Final de Materias.

Prueba Final de Materias.

¿Que características son importantes de la persona humana que se llama “educando” y como piensa desarrollarla?

Las Características que debe tener el Educando o persona humana, a mi parecer son muchas y variadas, como por ejemplo una persona capaz de expresar sus emociones, canalizar sus ideas hacia algo productivo, ser capaz de disernir entre lo bueno y lo malo, ser capaz de ser un ser humano independiente, el cual pueda tomar decisiones correctas, sin perjudicar al resto de las personas, un hombre capaz de vivir en sociedad correctamente, inserto en una sociedad a la cual debe respetar y saber vivir acorde a ella y es aquí donde el Educando debe ser guíado por los profesores, para llegar a ser personas de bien, correctas, y que sepan vivir en sociedad. Nosotros como futuros Profesores, podemos ayudar al Educando de muchas maneras, y siguiendo muchos consejos que nos entregan los libros y las materias revisadas en clases. Como por ejemplo, y para mí el más importante. Los 5 principios de la educación (1); en este libro se nos entrega mucha información útil de como se debe educar al Educando, de que camino debemos seguir nosotros para guíar al ser humano y prepararlo para la vida. Podemos Tomar así por Ejemplo;

• La Individualización; debemos ser capaces de llevar una educación personalizada, ya que cada ser humano es diferente, tiene sus propias carácteristicas y nosotros debemos ser capaces de reconocerlas, y distinguirlas de los otros educandos. Debemos poner atención en como es cada persona a la cual el estamos enseñando, y entender que no todos son iguales, que cada persona es diferente a la otra, tiene otras carácterísticas, debemos saber reconocerlas, para así poder entregar una educación personalizada, basada en cada persona como individuo. Como buenos profesores debemos ser capaces de sacar lo mejor de cada individuo para que se desarrolle armónicamente.

• La Socialización; debemos también ayudar al educando entorno a la socialización, para lo cual ocuparemos la educación grupal, tenemos que enseñar al educando a relacionarse con otras personas, a tener tolerancia, y a desarrollar una personalidad que lo ayude a llevarse bien en grupos, y más adelante en la sociedad. El educando debe ser un aporte a la sociedad.

• La Autonomía; debemos ser capaces de entregar al educando las herramientas necesarias para que llegue a ser un ser autónomo, entregarle una educación liberadora, la cual lo ayude más adelante a ser un hombre libre, pero en sociedad, y que debe respetarla por sobre todas las cosas, enseñarles que ser libre no quiere decir hacer lo que ellos quieran, sino que ser libres debe ser capaz de tomar sus propias decisiones, correctas y que no afecten al resto de la sociedad, solo así lograran una completa autonomía. Debemos ayudar al educando a liberarse de las trabas que no lo dejan ser libres, y este debe ser capaz, gracias a la Autonomía, de hacerse cargo de su existencia.

• La Creatividad; debemos enseñar al Educando a ser creativos, darles espacios para desarrollar su creatividad, teniendo en cuenta que esta es muy importante para su futuro, ser creativos les ayudará a ser mas inteligentes, la creatividad es un factor muy importante para el futuro, y sobretodo para el futuro laboral. El Educando debe ser capaz de desligarse de todo prejuicio, y ver las cosas desde otro punto de vista.

• La Actividad; debemos ser capaces de entregarles al Educando la suficiente actividad, que ellos aprendan haciendo, y desarrollen sus capacidades a cabalidad, y esto se aprende con la actividad, práctica y realización de proyectos, tareas, trabajos en clases, etc. Sobretodo en los niños, debemos aplicar el juego como un buen metodo de actividad.

Estos 5 Principios nos entregan mucha ayuda sobre el Educando, para ayudarlo a su desarrollo y que sea una persona plena, libre, justa y moral. También podemos ayudar al educando con la Inteligencia Emocional (2), la cual es conjunto de cualidades psicológicas que le permiten al sujeto el manejo de las emociones y desde este punto de vista podemos ayudar al individuo de la siguiente forma:

• Conocimiento de las propias emociones.
• Control de las emociones
• Motivarse a uno mismo en la consecución de una meta, regulando para ello las emociones que se vayan presentando.
• Reconocimiento de las emociones en los demás, que permiten las relaciones interpersonales empáticas.
• Capacidad para relacionarse con los demás e influir sobre ello, desarrollando la habilidad para la competencia social.

De esta y muchas otras formas podemos ayudar al educando, a la persona humana, a desarrollarse correctamente. Nosotros como profesores, debemos saber utilizarlas correctamente, y ser capaces de entregarles estas herramientas a nuestros educandos, nuestros futuros alumnos.

(1) José Luis Castillejo, 5 Principios de la Educación.

(2) Daniel Goleman, 1995, La Inteligencia Emocional.

¿En un análisis global de nuestro mundo estamos asistiendo a un mundo más materialista o espiritualista? Justifique sus respuestas.

Lamentablemente y cada día que pasa, el mundo se torna más y más materialista. Basta con sólo dar una mirada a la televisión, o hablar con los niños para ver como el materialismo ha cavado hondo en la mente de la mayoría de las personas. Y a mi parecer todos somos culpables de esto, los padres, el entorno, los comercios y empresas que hacen todo lo posible para que compremos sus productos y nos volvamos más y más materialistas, y es cierto que nadie nos obliga a hacerlo, pero en el incosciente colectivo cada día tenemos más grabado que algo material nos podría hacer felices, o por lo menos tratar. Un claro ejemplo del materialismo que estamos viviendo hoy en día, podría ser éste; recuerdo cuando yo era pequeña y mi mamá me decía que si me portaba mal me quedaría en la casa castigada sin poder salir a jugar con mis amigas, para mí eso era terrible, ya que pasar un buen rato jugando afuera era lo mejor para mí, era feliz jugando. En cambio ahora, para que los niños se porten bien, los padres los amenazan con dejarlos sin Computador o sin Playstation, haciendo que los niños se vuelvan cada vez mas materialistas ya que un día sin computador para un niño es lo peor que les puede pasar, en su mundo y dentro de su intéses. He escuchado historias de que antes las niñas pequeñas eran felices tomando tecito y galletita alguna de las casas de sus amigas, y pasar allí toda la tarte jugando y compartiendo con sus amigas. Y ahora que pasa? Los intereses de las niñitas han cambiado mucho, y para ellas lo más importante es quién tiene el Fotolog más bonito, con fotos tomadas con las mejores cámaras, y con la mejor ropa que tengan. Mientrás mas bien salgas en la foto, mas popular eres y más te quiere la gente. Las niñas a los 12 años se toman unas fotos que las hacen parecer de 25, con poleras escotadas y posiciones vergonzosas. Y pensar que yo a los 12 años todavía usaba vestido y zapatitos de charol y moño. Como han cambiado las cosas!!. Para que hablar de los niños, antes pasaban toda la tarte jugando a la pelota compartiendo con sus amigos y el que era mas popular era el mejor que jugaba, y el mejor amigo era el que te daba buenos consejos y se preocupaba por ti. Y ahora? El que tiene la mejor consola de videojuegos es el preferido de sus amigos y compañeros, y a donde prefieren ir a pasar la tarde. Y lamentablemente no es culpa de ellos, ya que están sumergidos en una sociedad en la que el que tiene más, vale más, o el que tiene las mejores cosas es el más querido por sus compañeros y amigos. No digo que esto se de en todos los casos, ya que todavía se puede ver niños jugando en las canchas o niñitas pequeñas compartiendo con sus amigas, pero esto cada día se torna más y más común, y es deber de nosotros lograr que esto cambie, quizás no a nivel globalizado, pero dentro de nuestra familia y nuestro entorno cercano. Hay algo que siempre he encontrado gracioso, cuando viajo a Santiago, y empiezo a mirar por la ventana del bus, y en el camino a orillas de la carretera, hay unas casitas que apenas se mantienen en pie, de madera o de material muy frágil y lijero, y uno mira arriba de los techos de las casitas, y cada una de ellas tiene una gigantesca antena de televisión satelital. Y me pongo a pensar como la gente puede preferir tener televisión carisima antes que ahorrar para una vivienda como corresponde. Claro que uno puede verlo de otro modo y pensar que es gente que quiere darle una buena educación a sus hijos y darle la posibilidad de conocer otras culturas y acceder a otros mundos, al menos visualmente. Todo depende del punto de vista con que se tome esta situación, pero igual la encuentro curiosa. Pero aún no todo esta perdido, solo con buscar un poco podemos encontrar gente que prefiere el lado espiritual, y se niegan totalmente al materialismo, grupos de personas que viven alejadas de todo lo mundano y viven apartadas, como por ejemplo grupos ecológicos o cualquier tipo de grupus. Solo basta como buscar un poco más y veremos claros ejemplos de que no todo esta perdido en torno al materialismo. Todo esta en nosotros, es misión de nosotros mismos lograr que por lo menos en nuestra familia, lograr un lado más espiritual y menos materialista, quizás no podamos cambiar el mundo, pero si hacer nuestro propio aporte en nuestro entorno y con los nuestros.

¿Por que es necesario que un educador entienda de Antropología?

Un educador debe entender de Antropología, ya que esta tiene que ver netamente con el ser humano y todos sus aspectos. Un buen educador debe tener conocimiento de todos estos aspectos, como por ejemplo el cuerpo, espíritu, libertad, racionalidad, instinstos, etc. Todos estos puntos tienen que ver directamente con el ser humano, y por eso es necesario que el educador entienda y comprenda cada uno de estos aspectos, para así poder ser bueno y entregar a los educandos las herramientas necesarias para su buen desarrollo. (3) La antropología debe responder preguntas sobre problemas no sólo del nivel de la ESENCIA, sino que también a nivel de la EXISTENCIA: ESPACIO-TEMPORAL-AQUÍ-AHORA. ; el Profesor debe ayudar a los alumnos a vivir su existencia, debe ser una guía para los alumnos, entregar las herramientas necesarias para que ellos puedan ser libres y buenos hombres en sociedad. La persona humana es de gran complejidad, he ahí el termino de la Complejidad Humana, y es ahí donde nosotros debemos saber como es el ser humano y en que consiste su complejidad en base a la antropología. El educador debe saber de Antropología ya que esta no es nada más que el estudio del hombre, del ser humano, de la persona humana. Y esta antropología esta relacionada directamente con la cultura, la sociedad, la filosofía, y todo esto tiene relación con lo que nosotros debemos entregarle al Educando. Si queremos ser buenos profesores, debemos conocer a la persona humana, a este educando a quien debemos guiar y ayudar para que sean personas de bien.

(3) http://filosofiadelaeducacionupa.blogspot.com/2007/03/unidad-i-el-hombre.html

Material encontrado en:

http://www.google.com/

http://www.wikipedia.org/

http://www.filosofiadelaeducacionupa.blogspot.com/

4to Articulo sobre Educación

Llegar a ser Persona.

Al reflexionar sobre la educación nos encontramos que el auténtico protagonista es el educando; de ahí la importancia de la autoeducación. Pero también es una realidad que se educa con el estímulo de otros, con la ayuda de los padres y profesores fundamentalmente.

En la educación se dan dos procesos: el de individualización y el de socialización. Por la individualización el hombre llega a ser él mismo, produciéndose un acto de asimilación cultural y moral. Por la socialización el hombre aprende a convivir con los demás, a pensar en los otros y servir a la sociedad. A través de estos dos procesos el hombre llega a ser persona: llegar a ser él mismo, realizar todo el valor de la persona (M. Sciacca) y aprender a ser persona (G. Langford).

”El concepto de persona no envuelve imperfección alguna, sino que es perfección pura. En primer lugar, porque es el modo de ser de una naturaleza intelectual, la más perfecta de todas. Y, en segundo lugar, porque expresa el modo de ser más perfecto; es decir, con independencia total de otro sujeto y con absoluta incomunicabilidad” (S. Ramírez: “Introducción a la cuestión XXX”, en Santo Tomás: Summa Teológica, BAC, Madrid 1958, pág. 130).

Cada hombre es una realización imperfecta – puede mejorar – y a la vez es una persona que tiende a su plena realización. Puede mejorar y necesita mejorar. La educación consiste en ese proceso de mejora, que ha de ser personal, íntegra y total. La “educación integral es aquella educación capaz de poner unidad en todos los posibles aspectos de la vida de un hombre” (V. García Hoz. Principios de pedagogía sistemática. Ed. Rialp, Madrid, 1973, pág 16 y ss).

No es lo mismo que la mejora personal se realice sólo a nivel humano, o que se realice también en la dimensión sobrenatural de la vida de un hombre. En este caso el factor integrador es la fe. La educación integral debe respetar los tres dones esenciales del ser humano: la libertad, el amor y la fe. Arturo Ramo García. Inspector de Educación ------------------------------------------------- Datos personales: Arturo Ramo García. Inspector de Educación. D.N.I. 18381117-T. Domicilio: Plaza Playa de Aro, 3, 1º DO.- 44002-TERUEL.

Mi Desarrollo:

Este artículo lo encontre muy interesante ya que resume en pocas palabras muchas de los temas hablados en clases. Partiendo por el "educando" quién es a la persona a la cual vamos a educar en un futuro no muy lejano, espero. Habla también del estímulo que no solamente debe ser entregado por los profesores sino también por los padres del "educando", debemos motivarlo a lograr su objetivo. Debemos ser una ayuda para ellos.

También habla de los principales principios de la educación; la individualización donde se trata de sacar lo mejor de cada individuo y desarrollarlo a cabalidad, y el de la sociabilización en el cual se ayuda al individuo el cuál debe vivir en sociedad, ser útil para ella y adaptarse a un entorno.

A través de todos estos procesos es que el individuo, el educando, llega lentamente a ser persona, y nosotros debemos guíarlo, educarlo y ayudarlo para que se convierta en una persona de bien, útil y entera.

Cada hombre es una realización imperfecta, esto significa que cada individuo puede mejorar, y en nosotros está poder ayudar a ser mejores, a ser "personas".

Y esto es lo que es la Educación, un proceso de mejora, integral, y total. La “educación integral es aquella educación capaz de poner unidad en todos los posibles aspectos de la vida de un hombre” (V. García Hoz. Principios de pedagogía sistemática. Ed. Rialp, Madrid, 1973, pág 16 y ss). En estas pocas palabras se resume la mayoría de lo que hemos visto en el semestre, y creo que puede ser un buen apoyo para nosotros y para nuestro futuro de Educadores.

Autoevaluación:

1 Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios) 10

2 Presento un texto que tiene una extensión mínima de al menos el equivalente en Word a 3 hojas de oficio. (el máximo no está regulado) 10

3 La presentación la he realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación, el texto de mi análisis. 10

4 Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía) 10

5 Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo) 10

6 Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a. 10

7 Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso “citas de otros autores” para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto. 10

8 Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc. 10

9 Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado. 10

10 En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión. 10

Nota Final: Puntos 50 x 0.14 = 7.0

Entrevista al Profesor

Entrevista a un Buen Profesor.

Profesor: Drake Bell.

Realizada por: Carla Pinto Pastén.

¿Que lo motivó a usted a ser profesor?

Al principio no sabía si realmente quería ser Profesor, después con los años de estudio me di cuenta que era una profesión noble y que merece mucho respeto. La mayoría de las personas ven la profesión de Profesor con poco respeto y eso a mí no me agrada mucho, ya que son largos años de estudio a lo que estamos sometidos, sin contar la dificultad de esta. Además en el colegio tuve muy buenos Profesores, los cuales me dieron un excelente ejemplo y me demostraron lo que realmente es tener vocación.

¿Cual es la materia que más le costo cuando estaba en el Colegio?

Sin dudas matemáticas, hasta el día de hoy me dan problemas. Gracias a Dios y por ahora estoy alejado de ellas.

¿Cree usted que los sueldos de los profesores son injustos para la labor que realizan?

Lamentablemente en nuestro país los sueldos de los profesores están por debajo de la media mundial. En otros países ser profesor es mejor considerado que en nuestro país, y se gana mucho más. La labor de los profesores es muy dura, no solo en los colegios, con los apoderados, sino también que se debe seguir con la labor en los hogares, corrigiendo pruebas, preparando clases. Es un trabajo de 24 horas que lamentablemente no es bien remunerado, al menos acá en Chile.

¿Si no hubiese sido Profesor, que profesión hubiese elejido?

Obviamente y por los problemas económicos que suscitan ser profesor, hubiese elejido una Carrera mejor remunerada. Pero no me quejo, estoy contento con lo que elejí, y es que la vocación es lo mas importante, y ser feliz en lo que uno hace todos los días.

Que Blog tan Bonito! Lealo bien Profesor!~~

Evaluacion: San Manuel Bueno y Mártir.

Evaluación

San Manuel Bueno, Mártir.

Este interesante y sabio libro nos relata la historia de Don Manuel, un hombre muy ilustrado y virtuoso, a quién todo el pueblo quiere y respeta, por sus consejos sobre la vida y porque siempre está ayudando a los demás. Todos aman a Don Manuel, todos acuden a él cuando tienen un problema, el inculca la Fe a todos los pueblerinos y era admirado por su nobleza y bondad. La gente lo ponía de ejemplo de virtud y ética, siendo considerado un Santo por todos. Era el alma del pueblo.

La historia es narrada por Angélica, una joven pueblerina y puritana que vive en este hermoso pero pequeño pueblo, y como todo pueblo pequeño, siempre los rumores y pelambres dominaban la mente de las personas, donde todos saben lo que los demás hacen. Don Manuel era un párroco, un hombre admirable, de los que hacen falta en este mundo miserable. Un hombre dadivo, generoso, que nunca pensaba en si mismo, sino que siempre en los demás, era muy apreciado por la gente del pueblo, por su bondad, generosidad, por ser activo y siempre ayudar a todos. Todo esto suena muy lindo, claro una persona que está para ayudar al pueblo, para resolver los problemas, y en el que todos creen, pero lamentablemente después nos daremos cuenta que todo era mentira, ya que Don Manuel, a quien todos querían y admiraban por su Fe, confiesa a Angelica y Lázaro, sus amigos, no tener fe alguna, sino que paradojalmente la inculcaba en la gente, quizás por amor, para ayudar al pueblo a salir adelante con sus problemas cotidianos; él les entregaba un porque a todas las preguntas, le daba sentido a sus vidas y a sus acciones, los guiaba por el “buen camino” aunque este camino según don Manuel y para sí mismo, no guiaba a ninguna parte. El no creía en la vida después de la vida, no creía en nada, decía para sí mismo “que la única vida eterna era la que estamos viviendo ahora”, pero a la gente del pueblo le decía que sus buenas acciones iban a ser recompensadas.

Lamentablemente, después nos daremos cuenta del engaño que era Don Manuel, y es así que no puedo evitar preguntarme:

¿Será Realmente Bueno Don Manuel al mentirle al pueblo sobre su Fe?

Yo creo que sí, ya que aunque el no cree en lo que dice, sabe que ayudar al pueblo y a la gente que lo necesita es necesario y que el es un ejemplo para todos. Sabe que es correcto ayudar al pueblo, y que él puede guiar por el buen camino a la gente que cree en él. Es una llamada "mentira piadosa" o "mentira blanca", las cuales existen para no provocar dolor en las personas, o para que un acto bueno sobrepase a uno malo.

¿Qué hubiese pasado si el pueblo hubiese descubierto la mentira de Don Manuel?

Creo que si la mentira se hubies descubierto, el pueblo se hubiese venido abajo, ya que Don Manuel era un ejemplo a seguir por todos, y todos querían ser como él, todos querían seguir su camino de bondad y virtud. Todos los que tenían problemas acudían a Don Manuel, quíen los guíaba con sabiduria y los trataba de encaminar, si se hubiese descubierto que Don Manuel mentía, mucha gente se hubiese sentido perdida, sin camino ni rumbo a seguir, en cambio y gracias a Don Manuel, mucha gente le encontraba sentido a sus vidas.

¿Qué hubiese hecho que Don Manuel tuviese Fe?

Creo que Don Manuel no tenía fé, ya que a pesar de que ayudaba a todo el mundo, y siempre tenía compañia y con quién estar, en el fondo se sentía solo, y quizás le faltaba lo que todos tenían, una familia, hijos, etc. Quizás eso le hubiese dado sentido a su vida, ya que solo ayudar a otros no basta, también necesitaba preocuparse de sí mismo, ya que él todo lo hacía por el resto, un buen camino para encontrar la preciada fe, hubiese sido tener a quién amar y quién lo amase, quizás por eso se sentía solo en el fondo, y no creia en nada.

Miguel de Unamuno.

3er Articulo sobre Educación: Más allá de Copiar y Pegar.

Más allá de copiar y pegar.

Autor: Lic. Jorge A. Gálvez ChoyProfesor del Instituto Tecnológico de Ciudad Madero. México.E-mail: jorgegalvez@prodigy.net.mx

Introducción.

Es indudable el valor de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. La inmensa cantidad de información disponible en medios digitales, el alcance y penetración de la televisión educativa, el uso de la computadora para realizar simulaciones y ejercicios interactivos y sobre todo la vastedad e inmediatez de Internet son algunos claros ejemplos de las bondades de la tecnología que hacen posible mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.En el caso del tradicional sistema escolarizado, vale la pena reflexionar que la incorporación de tecnología, por si sola no es garantía de un aprendizaje significativo y que su uso no sustituye la importante labor del docente, sino que la complementan. De este modo, debemos considerar a las TIC como medios alternativos que enriquecen y apoyan el quehacer docente, pero que de ninguna manera son el único y/o mejor medio de lograr que nuestros estudiantes aprendan.Por esto es importante tomar en cuenta las ventajas y desventajas de utilizar determinadas tecnologías basándonos en un análisis contingencial del contexto educativo y la naturaleza del medio, tratando de sacar el máximo provecho de ellas y minimizando sus puntos débiles.Problemática.Un ejemplo de la problemática resultante del uso de las TIC, es fácilmente observable con las investigaciones hechas por Internet. Como profesor universitario estimulo a mis alumnos a usar Internet para realizar las investigaciones documentales requeridas en mi curso. Sin embargo, después de varios semestres de observación, me llamó la atención un fenómeno repetitivo que se puede resumir en 4 puntos básicos:

El estudiante considera a Internet como el único medio de búsqueda de información.

El estudiante considera que los resultados de su búsqueda en Internet son verdaderos per se.

En la mayoría de los casos, el estudiante se limita a copiar textos y a pegarlos en su trabajo sin ninguna lectura analítica y reflexiva sobre su pertinencia.

En términos generales, no saben buscar en Internet.

Naturalmente, los resultados de tan pobre acercamiento a la investigación documental son pobres y limitados. Si a esto sumamos una deficiente formación en metodología, nos encontramos con que los estudiantes entregan documentos que rayan entre lo absurdo y el plagio.

Propuesta académica

¿Qué se puede hacer para atacar este fenómeno? ¿Qué responsabilidades tiene el docente para abordar este problema?En primer termino, el maestro debe enfocar sus requerimientos generales de búsqueda a partir de propuestas que obliguen y motiven al estudiante a explorar de forma más creativa su investigación. En vez de buscar referencias textuales y cerradas, propiciar propuestas abiertas, libres y creativas.

Hace algunos años, le escuche al maestro Edgardo Reyes Salcido la siguiente anécdota: con motivo del aniversario del descubrimiento de América, le encargaron a 2 niños de grupos diferentes una tarea relativa al hecho histórico. A un niño le fue solicitada una biografía de Cristóbal Colon por lo que acudió a una papelería, compró una estampa del navegante genovés, copió la pequeña biografía del reverso y pegó la ilustración.En cambio, la tarea del segundo niño fue investigar ¿Qué hubiera pasado si Cristóbal Colon no hubiera descubierto América? Como es de imaginarse, para poder llegar a una respuesta se hizo necesaria una investigación abierta en la que el niño tuvo que analizar factores históricos, sociales y económicos, teniendo al final la libertad de proponer una respuesta de acuerdo a su interpretación particular del hecho en cuestión.Los dos niños obtuvieron buena calificación por su trabajo, pero el aprendizaje del segundo niño fue mucho más sólido que el del niño que solo se limitó a copiar.Partiendo de este primer enfoque de la función del docente, que estimula la creatividad y desarrolla las habilidades de análisis y síntesis, es posible plantear propuestas concretas para atacar la problemática de los cuatro puntos expuestos en párrafos anteriores.

El estudiante considera a Internet como el único medio de búsqueda de información. Si bien, es cierto que en Internet es posible encontrar revistas, libros, periódicos y ponencias, también es cierto que hay muchas fuentes alternativas para obtener información. Solicitar a nuestros estudiantes que consideren en todas sus investigaciones un mínimo de tres alternativas diferentes, con la libertad de seleccionar aquellas que mejores resultados puedan aportar a la investigación es una buena manera de orientar a los alumnos a considerar un espectro más amplio en la búsqueda de fuentes de información. Algunas fuentes alternativas de información son: bancos de tesis en instituciones de educación superior; entrevistas personales con expertos y personalidades que por su experiencia y conocimientos aporten datos significativos; revistas y periódicos no digitalizados; memorias de congresos y foros académicos; programas de radio y televisión, etc. El estudiante considera que los resultados de su búsqueda en Internet son verdaderos per se. Sin duda este es uno de los problemas relacionados con la investigación que se presenta con mayor frecuencia.

La gran mayoría de los estudiantes creen que por el hecho de estar en Internet, toda la información encontrada es válida.Tal y como sucede con otros medios, existen muy buenas referencias en Internet con sólido respaldo académico y metodológico, pero también existen paginas que son simple charlatanería. Por esto, es necesario estimular al estudiante a buscar todas las aristas de un punto de investigación y confrontar posturas, de modo que se pueda llegar a una posición propia a partir del análisis de los documentos encontrados.Un buen ejercicio para demostrar este punto, es solicitar a los estudiantes que preparen un debate a partir de informaciones opuestas o contradictorias encontradas en Internet.En la mayoría de los casos, el estudiante se limita a copiar textos y a pegarlos en su trabajo sin ninguna lectura analítica y reflexiva sobre su pertinencia. Este es un problema derivado de la deficiente formación metodológica, explicable en estudiantes de nivel inicial y medio pero de ninguna manera justificable en los niveles medio superior y superior.Existen dos maneras de abordar este problema. La primera consiste en la naturaleza misma de la tarea o investigación. Si el trabajo se plantea en forma cerrada, mayor será la tendencia a copiar y pegar, ya que el estudiante encontrará textualmente la respuesta al encargo del maestro. Por el contrario, si la tarea se plantea abiertamente, como ensayo, caso o análisis, la cita textual de párrafos pierde relevancia pues lo que se evalúa es la aportación personal del estudiante.Una segunda manera de enfrentar la tendencia a copiar y pegar, es requerir un formato estandarizado para los reportes de investigación, basándose en las técnicas metodológicas o en estándares internacionales, como el de la American Psychological Association (APA). Esto permite que el estudiante se acostumbre a trabajar con el rigor científico de altura que es práctica común en los círculos de investigación.En términos generales, no saben buscar en Internet. Aunque en términos generales, las nuevas generaciones son más diestras en el manejo de las técnicas computacionales, también es cierto que gran parte de las técnicas que se utilizan están basadas en la costumbre. De este modo, se observa que nuestros estudiantes siguen un mismo procedimiento de búsqueda, sin discriminar tema o profundidad, recurriendo al buscador de moda o al que siempre ha usado.A este respecto, recomiendo ampliamente dedicar una o dos sesiones de clase a capacitar a nuestros estudiantes sobre las mejores practicas de investigación en Internet, ofreciendo un panorama general de las diferentes alternativas que ofrece el medio al investigador.Es preferible sacrificar una o dos sesiones de clase a este punto y no estar improvisando sobre la marcha, aumentando la frustración de los alumnos.A este respecto es muy recomendable la lectura del Capitulo 3 del libro Internet y educación, cuyo autor es Jorge Rey Valzacchi y que trata precisamente de cómo buscar y encontrar información en la web. El texto integro del libro esta disponible en el Portal Educativo de las Américas.

Conclusiones

Si bien la problemática derivada del uso de las TIC en el entorno docente es amplia y variada, este ensayo trata en particular de los problemas generados en el uso de Internet como recurso para la investigación.De manera general y no exhaustiva, se proponen diversas maneras de atacar el problema, mismas que han sido tratadas de forma empírica con buenos resultados con estudiantes del Instituto Tecnológico de Ciudad Madero.Por ultimo, este ensayo abre un espacio de reflexión sobre el tema con la idea de generar más propuestas que enriquezcan el debate y den a los maestros herramientas que les permitan mejorar su práctica docente con las TIC.

Mi Desarrollo

Este texto lo encontré muy interesante, ya que nos toca muy de fondo.

Cuando empezamos con las tareas por internet lo encontré muy entretenido y una buena oportunidad para ahorrar tiempo y recursos, además de la novedad que era para mi hacer tareas por Blog. Creo que es una buena manera para motivar a los alumnos a cumplir con sus deberes y obligaciones.

¿Pero que pasa en el caso de los niños? A los cuales se les envían tareas regularmente a sus hogares, y ellos lo único que hacen es buscar en internet el material, y luego Copiar y Pegar el material en un documento de texto, y así entregar la tarea a los profesores, sin siquiera haber leido el material.

¿Estas nuevas Tecnologías influyen de manera negativa en el estudio de los niños? Ya que al tener acceso a mucha información, y tener las tareas practicamente listas al alcance de la mano, los estudiantes no se adentran en la materia, no leen el material que Copian y Pegan y muchas veces este material puede ser no verídico, puesto ahí por alguna mente maliciosa o que simplemente no tiene conocimientos del tema. Y aún así los niños que tienen accessos a computadores e internet, en su gran mayoría usan el recurso "Copiar y Pegar" para terminar luego con una fastidiosa tarea que simplemente no les atrae.

Es así como como no puedo evitar preguntarme...

¿Son realmente buenas estas tecnologías para lograr un aprendizaje a cabalidad en los alumnos?¿No sería mejor volver a aquella época en donde los niños iban a las bibliotecas y pasaban tardes enteras allí buscando información en esas gigantes enciclopedias, y tenían que leer una y otra vez las materias y libros, para así poder buscar la respuesta correcta o adecuada? ¿Que pasó con aquellas tardes de estudio en las casas de los compañeros buscando por todos los libros que tuviesen las tareas dadas por los profesores? Claro! Y las tareas no se entregaban impresas, los niños tenían que pasar horas escribiendolas, con sus propias manos, en hoja de oficio, y pegar dibujitos recortados de libros o revistas, y ahí si que los niños memorizaban las materias, o al menos comprendían de lo que se trataba la tarea o trabajo y por ejemplo recordaban los hechos importantes de la historia o los personajes que pegaban con stix-fix en las hojitas de oficio. Eso sí que era entretenido! por lo menos para mí, me gustaba juntarme con mis amigas a hacer tareas, ir a la biblioteca y recortar y pegar dibujos o fotos de personajes famosos de la historia. Y ahora? Basta con un simple copiar y pegar y tienes la mejor foto y de la mejor calidad de cualquier personaje que se te ocurra poner. Ahora todo es mucho más simple, pero esto quedará realmente en la mente de los niños? ¿O solo quedán un monton de carácteres en la mente de todos?.

¿Sería bueno que los profesores exigieran a los alumnos hacer las tareas como antes? o serían tratados como profesores anti-tecnólogicos y que no van a a la par con las tecnologías modernas? ¿Que es realmente lo que se debería hacer con este tema? Claro, un profesor no quiere ser tratado como un profesor anticuado y que obliga a sus alumnos a ocupar metodos obsoletos para hacer tareas, pero y que pasa con el verdadero aprendizaje? Una buena opción sería obligar a los alumnos a explicar en clases de que trata su tarea o trabajo, para que realmente tengan que leer lo que hicieron y no solo "Copiar y Pegar". Hay muchas opciones para lograr un verdadero aprendizaje, solo va en que el Profesor que quiera lograrlo!. Y esto es algo que vamos a tener que analizar siendo futuros Profesores.

PD: Este desarollo lo hize yo misma, sin copiar ni pegar. ^^!

Autoevaluación:

1 Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios) 10

2 Presento un texto que tiene una extensión mínima de al menos el equivalente en Word a 3 hojas de oficio. (el máximo no está regulado) 10

3 La presentación la he realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación, el texto de mi análisis. 10

4 Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía) 10

5 Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo) 10

6 Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a. 10

7 Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso “citas de otros autores” para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto. 10

8 Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc. 10

9 Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado. 10

10 En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión. 10

Nota Final:

Puntos 50 x 0.14 = 7.0

Profesor Lea Bien mi Blog que está Muy Bonito~~